Conocimiento intelectual: definición, características y ejemplos
¿Qué es el conocimiento intelectual?
El conocimiento intelectual es aquel asociado al entendimiento de cosas abstractas, de conceptos, de teorías, definiciones e interpretaciones de las mismas. Es todo aquel tipo de conocimiento que no puede ser representado por un estímulo de los sentidos, sino que debe ser evocado por el ser humano y por su mente.
En la escala humana, este conocimiento puede considerarse como secundario cuando se compara al conocimiento sensorial. Este último refleja actitudes aprendidas, la respiración, el parpadeo o cuestiones que la mente humana evoca sin el ser humano estar consciente de ello.
El conocimiento intelectual se diferencia de la información porque esta última es tangible y representa objetos físicos, el contexto no la afecta, se puede compartir fácilmente y los procesos a los que está sujeta cambian su representación.
En cambio, el conocimiento representa lo intangible, lo que está en la mente, cambia dependiendo del contexto y no puede ser replicada fácilmente, pues se encuentra dentro de la mente de cada persona.
Características del conocimiento intelectual
Es interminable
El conocimiento intelectual no puede acabarse. A diferencia de otros recursos que se ven afectados por la cantidad disponible, el conocimiento es infinito.
De hecho, mientras más conocimiento se esparce, más conocimiento se genera. Al no acabarse, el compartirlo hace que se multiplique sin perderse.
Es beneficioso de compartir
La única manera de compartir conocimiento es intercambiando ideas con otras personas. A su vez, estas se convierten en nuevos almacenes del conocimiento que obtienen.
La persona que comparte la información no lo pierde nunca; por tanto, es beneficioso compartirla.
Es portátil y fácil de comprimir
El conocimiento puede resumirse para que sea digerido más fácilmente a quien se le comparta. Puede ser dividido en unidades pequeñas para impartirlo por partes y de esa manera sea más fácil manejarlo.
Es transferible
Puede moverse de un lugar a otro, y si se usan los medios correctos, puede ser compartido con muchas personas al mismo tiempo (por ejemplo, una charla en un auditorio).
Es móvil
Tiende a cambiar y colarse en conversaciones. Al ser estar dentro de la mente, el conocimiento guía involuntariamente los hechos y las palabras que hacen y dicen las personas.
Durante una conversación, el conocimiento suele filtrarse en las ideas de quien lo posee. La reproducción técnica y la transmisión del conocimiento suelen cambiar su esencia; por ende, varía en definición.
Otras características generales
Todo conocimiento obtenido termina formando parte del saber de un ser humano, de su intelecto. Comúnmente, los conocimientos cambian de forma con el tiempo en la medida de que se vaya obteniendo nueva información que los enriquezca o modifique.
La capacidad de razonar es la que da al ser humano el hecho de poder adquirir conocimiento. Este se obtiene por medio de vivencias, experiencias y genera pensamientos.
Es por esto que el hecho de poder pensar es la principal razón por la cual las vivencias pueden ser interpretadas como conocimiento por parte de un ser humano.
El conocimiento intelectual según Aristóteles
La teoría del conocimiento de Aristóteles gira en torno una afirmación: “No hay ningún tipo de conocimiento que no haya estado primero en los sentidos”. Sin los sentidos, el conocimiento intelectual no sería posible. Según el filósofo, las experiencias son las bases de toda fuente de conocimiento cognitivo.
De igual forma, Aristóteles considera que todo tipo de conocimiento debe clasificarse de acuerdo al propósito que cumpla.
Estos conceptos propuestos por el filósofo griego definen la manera en la que un ser humano puede ver diferentes ideas. Las matemáticas son consideradas por Aristóteles como conocimiento teorético, la creación de herramientas como conocimiento productivo y el trabajo social es considerado como conocimiento intelectual práctico.
Clasificaciones del conocimiento intelectual según Aristóteles
Conocimiento teorético
Es una forma de pensar correspondiente a actividades teoréticas; es decir, es el hecho de pensar y contemplar ideas que ya se tienen en la mente.
Para Aristóteles, esta es la virtud principal de la actividad humana. Es el hecho de organizar las ideas de manera coherente y tener un entendimiento puro de las mismas.
Según la teoría aristotélica, un profesor tiene la responsabilidad de impartir conocimiento a sus alumnos para que estos reflexionen acerca del mismo. Esa actividad de reflexión es la rama del conocimiento intelectual que el filósofo definió como teorética.
Conocimiento productivo
Este tipo de conocimiento se refiere a todo aquel pensamiento que conlleva a la creación de un bien tangible. Aristóteles relacionó esta rama del conocimiento con los pensamientos que pasan por la mente de artesanos y artistas.
El griego definía la creación de una obra como algo que va más allá de lo mecánico y que se refleja en el pensamiento; una figura creada por un artista depende de la habilidad que tenga el mismo y, según Aristóteles, esta habilidad es definida por un pensamiento productivo.
Conocimiento práctico
El conocimiento práctico de Aristóteles representa una asociación con la vida política y ética; se basa en la obtención de sabiduría y de conocimiento.
Según esta teoría, el conocimiento práctico es la capacidad que tiene una persona de convertir la teoría en práctica; es decir, la capacidad humana de transformar una idea en una acción, como la implementación de una lección escolar o universitaria en la vida diaria.
Ejemplos de conocimiento intelectual
– El entendimiento de un concepto es considerado como conocimiento intelectual. La interpretación que se le da y el hecho de que este está afectado por el contexto social en el que vive la persona que lo interpreta, hacen que sea un concepto intangible y móvil.
– La forma en la que una persona define un concepto es conocimiento intelectual para esa misma persona.
– Cuando un ser humano tiene dos conceptos contrarios, uno frente a otro, generalmente se suele comparar el uno con el otro para definirlos en la mente de una persona. Esta comparación de conceptos es denominada juicio, y estos juicios son considerados conocimiento intelectual.
– La representación más pura del conocimiento intelectual es el concepto propio que genera cada persona cuando se enfrenta a una nueva experiencia o una experiencia desconocida. El proceso de razonamiento que se produce en la mente para asimilar esta idea subsecuentemente le da un significado intangible, que pasa a ser conocimiento intelectual.
Temas de interés
Referencias
- Aristotle on Knowledge, Mark Smith, 1999. Tomado de infed.org
- Logic and Theory of Knowledge, Albert Stockl, (n.d.). Tomado de nd.edu
- Experimental Knowledge versus Intellectual Knowledge, Russell Ransom, (n.d.). Tomado de freebooksummary.com
- Characteristics of Knowledge, (n.d.). Tomado de skyrme.com
- Key concepts in Information and Knowledge Management, (n.d.). Tomado de tlu.ee