Las 4 Partes de un Ensayo y sus Características (con Ejemplos)
Las partes de un ensayo son la introducción, el desarrollo, la conclusión y la bibliografía/referencias si son necesarias. Los ensayos son breves composiciones no ficticias que describen, aclaran, discuten o analizan un tema.
Los estudiantes pueden encontrar tareas de ensayo en cualquier materia escolar y en cualquier nivel de la escuela, desde un ensayo de “vacaciones” de experiencia personal en la escuela intermedia, hasta un complejo análisis de un proceso científico en la escuela de posgrado.
Generalmente, los ensayos se escriben desde el punto de vista personal de un autor. Los ensayos no son ficticios, pero suelen ser subjetivos. Pueden ser de crítica literaria, manifiestos políticos, argumentos aprendidos, observaciones de la vida cotidiana, recuerdos y reflexiones del autor. Casi todos los ensayos modernos están escritos en prosa, pero existen trabajos en verso que han sido llamados ensayos.
Índice del artículo
- 1 Preguntas para saber si un ensayo se ha desarrollado correctamente
- 2 Partes de un ensayo y sus características
- 3 Partes de ensayos científicos
- 4 Partes de ensayos argumentativos
- 5 Partes de ensayos literarios
- 6 Partes de ensayos académicos
- 7 Temas de interés
- 8 Referencias
Como hemos dicho, un ensayo se compone de una introducción, un desarrollo, una conclusión y las referencias/bibliografía. Para saber si se ha desarrollado correctamente te puedes hacer las siguientes preguntas:
– ¿El ensayo tiene un buen párrafo de apertura / introducción?
– ¿Está claro el tema?
– ¿Se sabe cuál es la intención?
– ¿Está el cuerpo del ensayo ordenado? ¿Están las ideas en el mejor orden?
– ¿El escritor presenta fuertes argumentos / evidencia?
– ¿Los argumentos del escritor son convincentes?
– ¿El escritor da pruebas suficientes?
– ¿Tienen los párrafos una sucesión con sentido?
– ¿Está clara la conclusión?
– ¿La conclusión reafirma la tesis?
– ¿La conclusión le da al lector un cierre?
– ¿Se han citado correctamente las fuentes y referencias bibliográficas usadas para el ensayo?
Un ensayo comienza con una breve introducción, que prepara a la audiencia para leer el ensayo. Una introducción eficaz debe:
– Captar la atención del lector. Esto se puede hacer por ejemplo mediante el uso de un anuncio directo, una cita, una pregunta, una definición, una comparación inusual o una posición polémica.
– Introducir el tema del ensayo. Se trata de informar al lector y proporcionar un contexto del tema tratado.
– Se aclara la idea que se explicará. Esto se puede hacer como hipótesis. Por ejemplo, se podría decir: “Los pasos del método científico han sido importantes para fiabilidad y validez de las investigaciones, sin embargo cabe preguntarse si con las nuevas tecnologías y la nueva sociedad habría que revisarlos”.
– Introducir el propósito del ensayo. Puede informar, persuadir, argumentar, describir, narrar… Ejemplo: “Con este ensayo pretendo describir cómo está afectando realmente la contaminación a las enfermedades del corazón…”.
Las introducciones pueden explicar una situación o pueden dar una opinión:
a) Introducciones de situación
Se explica la situación actual de un problema, acontecimiento, investigaciones, etc., y se comenta qué se desarrollará a continuación.
También se puede:
-Explicar la situación en el pasado y en la actualidad.
-Explicar la situación en distintos lugares.
-Explicar la situación en distintas personas o en distintas condiciones.
b) Introducciones de opinión
Las introducciones de opinión explican lo que piensa el autor sobre un tema particular. Puede dar opiniones distintas, de distintas personas, distintos momentos…
Por último, si se tienen problemas para pensar en una introducción, se deja algo de espacio (suficiente para tres o cuatro oraciones) y se escribe más tarde después de escribir el cuerpo o la conclusión, teniendo una idea más clara del tema.
Los párrafos de desarrollo supondrán aproximadamente el 70-75% de todo el texto. En esta parte se desarrollará la idea principal (tesis o afirmación) del ensayo. Un párrafo de cuerpo efectivo debería:
– Explicar, ilustrar, discutir o proporcionar evidencia para apoyar la idea principal (tesis o reclamación) del ensayo.
– División correcta de los párrafos. Un párrafo lleva a otro de manera fluida, de forma que el lector comprenda de forma más sencilla.
– Trabajar junto con los otros párrafos del cuerpo para apoyar la idea principal de su ensayo.
– Trabajar junto con los otros párrafos del cuerpo para crear un documento claro y cohesivo. La claridad y la coherencia pueden lograrse mediante el uso de transiciones.
El cuerpo/desarrollo del ensayo debe dividirse siempre en párrafos. Nunca se debe escribir un solo párrafo largo, debido a que el espacio en blanco hace que el ensayo sea más fácil de leer. Además, tener párrafos muestra que el escritor tiene la capacidad de relacionar las diferentes ideas del tema en un solo ensayo.
En el desarrollo se defiende la tesis/hipótesis o se explica la opinión/situación de manera clara, aportando investigaciones, referencias y otros datos.
Para poder realizar de forma correcta la conexión de ideas, y así vincular los párrafos del cuerpo, se tienen los siguientes ejemplos de palabras de transición:
Para enumerar diferentes puntos:
- Primero.
- Segundo.
- Tercero.
Para ejemplos contrarios:
- Sin embargo.
- Aunque.
- Por otra parte.
Para más ideas:
- Otro.
- Además de.
- Relacionado con.
- Además.
- También.
Para mostrar la causa y el efecto:
- Por lo tanto.
- Así.
- Como resultado de.
- Por consiguiente.
Un ensayo termina con una breve conclusión, que lleva el ensayo a un final lógico. Una conclusión eficaz debería:
– Proporcionar el cierre para el lector revisando los puntos principales, vinculando la idea principal del ensayo a un tema más amplio, predecir un resultado relacionado con la idea principal, dando una opinión, o usando una cita que ayuda a resumir un aspecto esencial de su punto principal.
– Recordar a los lectores el enfoque principal del ensayo, que puede hacerse repitiendo la idea principal en diferentes palabras.
– Evitar la introducción de nuevas ideas.
– Evitar disculpas.
La conclusión es el final del ensayo. Es un párrafo corto de alrededor de tres oraciones. A menudo tiene la misma idea que la introducción, solo que en diferentes palabras.
Una buena conclusión reformula la pregunta, resume las principales ideas, da la opinión del escritor (si no la ha dado ya), mira hacia el futuro (explica qué pasará si la situación continúa o cambia), pero nunca añade nueva información.
Las referencias bibliográficas deben llevar el autor de la publicación, el título del artículo o libro, la página web, editorial o revista científica, fecha y en ocasiones las páginas exactas donde se tomó la información.
Un ensayo científico se caracteriza por buscar difundir una información de manera formal, con énfasis en la profundidad y en la objetividad del contenido. Las partes fundamentales de un ensayo científico son las siguientes:
La portada de un ensayo científico debe incluir el título del trabajo, el nombre de la institución que avala dicha investigación, el nombre del autor del ensayo y la fecha en la cual se publicó.
Con relación al título, en el caso de los ensayos científicos debe ser lo más explicativo posible, de forma que los lectores comprendan rápidamente cuál es el tema que se desarrolla en el ensayo.
En el índice debe aparecer la lista de contenidos, organizados de forma esquemática, para facilitar la búsqueda del lector. Este elemento puede o no formar parte de un ensayo científico; cuando los ensayos se publican en Internet, suele ocurrir que no tengan índice.
El resumen de un ensayo científico es muy importante, dado que ofrece información abreviada sobre los aspectos más importantes de la investigación.
En el resumen el lector puede conocer rápidamente cuáles fueron los objetivos de la investigación, por qué es importante, qué metodología se utilizó, cuáles fueron las experimentaciones realizadas o cuáles fueron los resultados obtenidos. El resumen permite que, de primera mano, el lector comprenda la importancia del contenido del ensayo.
A veces puede confundirse con el resumen; sin embargo, la introducción es un elemento aparte que constituye la presentación del tema que se desarrolla en el ensayo.
A través de este elemento se busca despertar el interés del lector por el contenido del ensayo, así como recalcar la relevancia e influencia de la información que allí se plasma. Es decir, es muy importante contextualizar el problema tratado, de manera que el lector comprenda que es una temática que le afecta, en mayor o menor medida.
En la introducción se plantean de forma breve los objetivos principales de la investigación, así como las hipótesis que se plantean. La redacción de la introducción debe invitar al lector a seguir leyendo, sin dar demasiada información que haga que el lector sienta que ya no necesita leer el ensayo.
Este es el núcleo del ensayo. En el desarrollo la intención es exponer todo el procedimiento llevado a cabo en el trabajo de investigación, haciendo énfasis en los objetivos planteados y en el marco teórico utilizado para dar soporte y validez a la investigación científica.
En un ensayo científico el lenguaje utilizado debe responder a las características propias del ámbito de la ciencia, pero esto no implica que debe buscarse la forma de hacer que el contenido pueda ser comprendido por diversos públicos.
Para ello una buena opción es utilizar símiles y comparaciones con otras situaciones o elementos cotidianos, de manera que los lectores puedan relacionar conceptos científicos que pueden ser complejos con otros escenarios más familiares.
En los ensayos científicos son muy importantes las referencias a otras fuentes legítimas que fundamenten la investigación realizada. Estas referencias pueden citarse de forma textual, colocando el contenido entre comillas o pueden parafrasearse, generando una interpretación de lo planteado por un autor en específico.
A pesar de que hay referencias a otros trabajos, es importante recordar que un ensayo científico debe ser un texto que aporte conocimiento nuevo, basado en los aportes o explicaciones de otros académicos, pero generando información novedosa y original.
Esta es la parte más importante del ensayo, ya que representa el resultado de la investigación. En este punto es recomendable retomar el problema planteado al comienzo del ensayo y darle respuesta con las soluciones encontradas.
La conclusión permite hilar el desarrollo del ensayo con el conflicto planteado al inicio de la investigación. Es posible que no se hayan obtenido conclusiones absolutas a través de la investigación; en ese caso, en la conclusión se presentarán aquellas nuevas interrogantes que han surgido como consecuencia de la experimentación.
Esta parte es necesaria dentro de un ensayo científico, dado que son estas fuentes documentales las que le darán más veracidad y objetividad al contenido del ensayo.
Deben listarse los nombres de los libros, artículos, reseñas u otros elementos que se utilizaron para la realización del ensayo, así como los detalles de cada obra: nombre del autor, año de publicación del texto, editorial, etc.
A continuación usaremos fragmentos del ensayo titulado Destinar el 1% del PIB a Ciencia y Tecnología en México, por Francisco Alfredo García Pastor, para identificar las diferentes partes de un ensayo científico:
Portada
Destinar el 1% del PIB a Ciencia y Tecnología en México. El mito y el hito. Francisco Alfredo García Pastor / Cinvestav Saltillo.
Resumen
“Por años ha sido un objetivo inalcanzable. Hay quienes usan su inexistencia como justificación. Otros más lo usan como herramienta de negociación. No faltan quienes lo comparan con la situación en otros países y acaban desconsolados.
Me imagino que para mucha gente no significará algo importante, pero para el gremio científico suele ser un tema recurrente”.
Introducción
“El destinar el 1% del Producto Interno Bruto (PIB) de México a la investigación en ciencia y tecnología parece ser, en efecto, inalcanzable.
De acuerdo con datos de la UNESCO, en México, de 2010 a 2015, el porcentaje se ha mantenido alrededor del 0.5%. Una duplicación de este porcentaje nos haría emocionarnos a todos los relacionados con la investigación en este país.
Particularmente porque, como decía líneas arriba, es común escuchar que los países desarrollados invierten más del 5% de su PIB a esta actividad”.
Desarrollo
La siguiente es solo una parte del desarrollo, en donde comienza a plantearse las preguntas para luego responderlas.
“En estos días donde las elecciones presidenciales están tan cerca, recordé un texto que leí hace algún tiempo.
En dicho texto, el Profesor Stephen Curry del Imperial College del Reino Unido se quejaba amargamente (en un Reino Unido pre-Brexit) de que la inversión gubernamental destinada a ciencia y tecnología había caído por debajo del 0.5%, algo vergonzoso en el contexto europeo.
Por supuesto que esto me dejo perplejo. ¿El Reino Unido en verdad dedicaba menos del 0.5% de su PIB a la investigación científica y tecnológica? ¿Entonces no estábamos tan mal en el contexto internacional?
¿Cómo es posible entonces que el Reino Unido sea una potencia en términos de producir investigación científica de primer nivel y nosotros no? Todavía más, en el artículo se mostraba que el promedio en la Eurozona era 0.73% y en el G8 0.77%, porcentajes no tan alejados de nuestro 0.5% ¿Dónde estaba el error?”.
Conclusiones
“Quiero comenzar diciendo que sin duda es importante aumentar la participación gubernamental en ciencia y tecnología.
Considerando las diferencias en población y PIB, el total efectivo que se destina a este rubro en México está muy por debajo del de otros países de la OCDE. Sin embargo, me resulta claro que aumentar dicha participación no es suficiente para tratar de mejorar nuestra situación en el ámbito científico”.
Fuentes utilizadas
“Todos los datos fueron obtenidos del sitio del Unesco Institute for Statistics (http://uis.unesco.org/en/home) con información del año 2014, consultado entre febrero y mayo de 2018”.
A diferencia de los ensayos científicos, en los ensayos argumentativos está presente de forma muy evidente la opinión del autor, dado que se trata de sus argumentos en favor o en contra de un tema en específico. Las principales partes de un ensayo argumentativo son las siguientes:
El título debe ser lo suficientemente llamativo como para captar el interés del lector, y debe resumir el planteamiento general del autor de una forma sugerente.
Esta sección introduce el contenido del ensayo; la idea es evidenciar el contexto en el cual se enmarca el tema desarrollado en el ensayo y recalcar el porqué de la relevancia de ese tema en particular.
En la introducción debe buscarse relacionar el tema con los ámbitos que influyen cotidianamente en las personas, de forma que el lector perciba su importancia.
La tesis corresponde al planteamiento específico que hace el autor. En este punto debe indicarse el argumento central que defenderá el autor en el interior de ensayo; por lo tanto, la opinión del autor está evidentemente presente en este apartado.
El cuerpo, también denominado desarrollo, corresponde al área en la que el autor expone todos los argumentos sobre los cuales se basa para generar su tesis central.
Los razonamientos que ofrece el autor sirven para hilar los elementos que, finalmente, darán lugar a su tesis principal. Dado que en un ensayo argumentativo tiene cabida la opinión, en estos argumentos podrá observarse la intención del autor de persuadir.
A pesar de que se evidencia la opinión del autor, en el cuerpo del ensayo debe citarse a otros estudiosos del tema, lo cual le dará un carácter más verídico y académico al ensayo. Además, el autor podrá adelantarse a las posibles críticas que puedan hacerse a su tesis, y así ofrecer los argumentos que respondan a esas futuras detracciones.
En las conclusiones el autor debe resumir los elementos más importantes que dan cuerpo a su tesis, y recalcar cómo se relaciona esta con el contexto al que afecta directamente.
Para explicar las partes de un ensayo argumentativo, utilizaremos fragmentos del ensayo La rebelión de las masas, de José Ortega y Gasset:
Título
La rebelión de las masas, de José Ortega y Gasset.
Introducción
“Hay un hecho que, para bien o para mal, es el más importante en la vida pública europea de la hora presente. Este hecho es el advenimiento de las masas al pleno poderío social”.
Tesis
“Como las masas, por definición, no deben ni pueden dirigir su propia existencia, y menos regentar la sociedad, quiere decirse que Europa sufre ahora la más grave crisis que a pueblos, naciones, culturas, cabe padecer.
Esta crisis ha sobrevenido más de una vez en la historia. Su fisonomía y sus consecuencias son conocidas. También se conoce su nombre. Se llama la rebelión de las masas”.
Cuerpo
A continuación se presenta solo una parte del cuerpo, en donde comienza a plantear sus argumentos:
“Para la inteligencia del formidable hecho conviene que se evite dar desde luego a las palabras “rebelión”, “masas”, “poderío social”, etc., un significado exclusiva o primariamente político.
La vida pública no es sólo política, sino, a la par y aun antes, intelectual, moral, económica, religiosa; comprende los usos todos colectivos e incluye el modo de vestir y el modo de gozar”.
Conclusiones
“La masa es el conjunto de personas no especialmente cualificadas. No se entienda, pues, por masas, solo ni principalmente ‘las masas obreras’. Masa es el “hombre medio”.
De este modo se convierte lo que era meramente cantidad —la muchedumbre— en una determinación cualitativa: es la cualidad común, es lo mostrenco social, es el hombre en cuanto no se diferencia de otros hombres, sino que repite en sí un tipo genérico”.
Un ensayo literario es aquel en el que la rigurosidad se relaja un poco y se da más énfasis a la exposición de los argumentos con especial dedicación al estilo de la escritura.
Las partes más importantes de un ensayo literario son las siguientes:
Al igual que en los casos anteriores, el título debe ser llamativo y generar interés. En este caso, no es necesario que sea del todo explicativo en primera instancia; en los ensayos literarios el autor se permite la licencia de dar lugar a los elementos retóricos y a los adornos por encima de aquellos enunciados más directos.
Se trata de presentar el tema a desarrollarse dentro del ensayo. Siempre con énfasis en el estilo de escritura, la presentación del tema puede incluir algunos elementos relacionados con la opinión que tiene el autor, y que será defendida por este en el transcurso del ensayo.
Es el punto central del ensayo. En el desarrollo, el autor puede exponer sus argumentos tratando de convencer al lector o, al contrario, simplemente exponiendo su visión sobre un tema determinado.
Dado que todo ensayo debe tener carácter verídico, en el ensayo literario el autor también debe valerse de elementos informativos como datos concretos, fechas, referencias a otros autores o información comprobada relacionada con el tema tratado.
En este apartado el autor deberá exponer nuevamente los argumentos que sostienen su punto de vista. El autor debe evitar repetir información, pero sí debe enfatizar la importancia de su visión y por qué es relevante para el colectivo.
En la conclusión es de mucha utilidad colocar en contexto esa argumentación realizada por el autor; esto ayudará a que el lector perciba la real importancia del planteamiento en su contexto directo.
Usaremos para este ejemplo fragmentos del ensayo El hombre mediocre, de José Ingenieros.
Título
El hombre mediocre, de José Ingenieros.
Introducción
“Cuando pones la proa visionaria hacia una estrella y tiendes el ala hacia tal excelsitud inasible, afanoso de perfección y rebelde a la mediocridad, llevas en ti el resorte misterioso de un Ideal. Es ascua sagrada, capaz de templarte para grandes acciones.
Custódiala; si la dejas apagar no se reenciende jamás. Y si ella muere en ti, quedas inerte: fría bazofia humana. Solo vives por esa partícula de ensueño que te sobrepone a lo real. Ella es el lis de tu blasón, el penacho de tu temperamento”.
Desarrollo
El siguiente es un fragmento del desarrollo del ensayo:
“La inmensa masa de los hombres piensa con la cabeza de ese ingenuo pastor; no entendería el idioma de quien le explicara algún misterio del universo o de la vida, la evolución eterna de todo lo conocido, la posibilidad de perfeccionamiento humano en la continua adaptación del hombre a la naturaleza.
Para concebir una perfección se requiere cierto nivel ético y es indispensable alguna educación intelectual. Sin ellos pueden tenerse fanatismos y supersticiones; ideales, jamás”.
Conclusión
“Hay algo humano, más duradero que la supersticiosa fantasmagoría de lo divino: el ejemplo de las altas virtudes. Los santos de la moral idealista no hacen milagros: realizan magnas obras, conciben supremas bellezas, investigan profundas verdades.
Mientras existan corazones que alienten un afán de perfección, serán conmovidos por todo lo que revela fe en un Ideal: por el canto de los poetas, por el gesto de los héroes, por la virtud de los santos, por la doctrina de los sabios, por la filosofía de los pensadores”.
Los ensayos académicos se caracterizan porque también están escritos en prosa, y buscan analizar un tema en específico. Este es también un espacio en el cual se persigue resolver una cuestión a través de un hilo argumentativo.
En este caso, es necesario que se escriba en tercera persona, utilizando un lenguaje formal y presentando argumentos propios soportados por investigaciones o estudios de personajes calificados. Las partes de un ensayo académico son las siguientes:
El título de un ensayo académico debe ser formal, directo y revelador del tema a tratar. No debe adornarse con figuras retóricas, sino que se busca que sea bien informativo; mientras más directo y sencillo, mejor.
En esta parte el autor debe presentar el tema a tratar, siempre enfocado en respaldar sus argumentos iniciales con referencias bibliográficas o de otra índole.
En la presentación del tema se busca dar a conocer las razones por las cuales es necesario dicho análisis, así como el contexto que se ve afectado por el tema a tratar.
Este tema debe ser lo suficientemente delimitado como para que pueda tratarse a profundidad y pueda despertar el interés del lector, dado que este lo verá como algo que le afecta directamente.
En los ensayos académicos se suele partir de los argumentos más generales y contextuales, para culminar con los enunciados más específicos, que corresponden a los que ha desarrollado el autor del ensayo en cuestión.
Además de concentrarse el exponer el tema, el autor deberá hacerlo de forma bien estructurada y coherente, para que así el lector pueda comprender el tema y, además, disfrutar de la lectura.
Dentro de las conclusiones es necesario hacer una breve referencia a lo expuesto en el cuerpo del ensayo, pero sobre todo debe enfatizar la solución que obtuvo con relación al planteamiento inicial. Esta respuesta a la pregunta del comienzo resulta el elemento esencial de una buena conclusión.
En un ensayo académico es fundamental incluir un apartado especial para enumerar las fuentes documentales utilizadas; esto brindará mayor autenticidad al ensayo.
La enumeración puede hacerse de distintas formas, según la que prefiera el autor o la que sea requerida por la institución en la que se enmarca el ensayo. En cualquier caso, estas descripciones deben contener al menos el nombre del autor y del texto consultado, la editorial y el año de publicación.
Tomaremos fragmentos del Ensayo sobre la situación actual de la educación comparada: un punto de vista occidental.
Título
Ensayo sobre la situación actual de la educación comparada: un punto de vista occidental, de Max A. Eckstein.
Introducción
“Todos los campos de estudio están relacionados de una u otra forma con la búsqueda de la verdad y, a medida que se van desarrollando, cada fase sucesiva de crecimiento contiene conocimientos y percepciones claras, elementos que con el tiempo pueden considerarse como más o menos confusos, contradictorios e incluso incorrectos.
No obstante, cada generación de estudiosos se apoya en los esfuerzos de sus predecesores. El conocimiento (o la verdad) avanza gracias a la combinación de esfuerzos: el crecimiento gradual de los que parcialmente se conocen y la irrupción ocasional en nuevos territorios”.
Desarrollo
Se presenta a continuación un fragmento del desarrollo de este ensayo:
“En las últimas décadas se ha revisado la literatura sobre educación comparada y se han estudiado las distintas influencias a que ha estado sometida: el interés por la introducción de prácticas educativas útiles y aplicables de otros países; las demandas de nacionalismo; el crecimiento de la comunicación internacional y las posibilidades de reunir la gran cantidad de información que le acompaña.
Así mismo, el sentido creciente de que las tensiones internacionales entre las naciones podrían aliviarse con la corriente de conocimientos y de personas favorecidas por las organizaciones internacionales después de la primera guerra”.
Conclusiones
“Los educadores comparados deben de tener presente tanto la teoría como lo que es realmente importante. Referente a la teoría, la vivacidad de este campo está demostrada en los amplios debates sobre la metodología, la estrategia de investigación y los problemas de significación en los distintos campos del conocimiento.
Muestra que los profesionales pueden hacer generalizaciones a partir de los casos particulares, responder al pensamiento de los colegas profesionales de las ciencias sociales y otras áreas, y mantener su propio campo dentro de la corriente principal de fuente de erudición y de progreso”.
Bibliografía
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