Modelo pedagógico tradicional: qué es, origen, características, ventajas
¿Qué es el modelo pedagógico tradicional?
El modelo pedagógico tradicional o educación tradicional es la forma predominante de enfocar la educación desde la Revolución industrial hasta la actualidad. Destaca por ser la que se practica en la mayoría de colegios, institutos y universidades. Este modelo pedagógico se basa en la idea de que los alumnos deben ser receptores pasivos de la información.
De esta forma, los profesores deben exponer sus conocimientos frente a los estudiantes, y estos adquirirán el conocimiento al ser expuestos a ellos. El proceso de aprendizaje se ve dentro de este modelo como algo poco predecible. Por ello, los profesores deben ser expertos en la materia que están explicando.
La transmisión de la información se considera un arte, por lo que cada maestro tiene su propio enfoque y manera de tratar a los alumnos. Una de las razones del éxito del modelo tradicional de la educación es que es una forma de educar muy sencilla de implementar; por esto se ha expandido tanto.
Historia y autores del modelo pedagógico tradicional
Alta Edad Media
El modelo pedagógico tradicional tiene sus orígenes en las escuelas de la Alta Edad Media. La mayoría de escuelas en esta época estaban fundadas sobre una base religiosa, y su principal objetivo era entrenar a los monjes.
La mayoría de las universidades modernas tienen también tradiciones cristianas. Por ejemplo, la Universidad de París era en principio religiosa, aunque más tarde se secularizó.
Siglo XVIII
Debido a estos orígenes religiosos, la manera de educar no cambió prácticamente nada durante varios siglos. Sin embargo, en el siglo XVIII el científico y educador John Amos creó una reforma educativa que se extendió rápidamente por toda Europa.
El resultado principal de esta reforma fue un interés mayor de los gobiernos por la educación de sus ciudadanos.
En 1770 se creó en la Universidad de Halle (Alemania) la primera cátedra de pedagogía de la historia. Esto se debió a un intento de unificar los métodos de enseñanza y universalizarlos.
Algunos autores importantes de este periodo fueron Johan Heinrich Pestalozzi y Joseph Lancaster.
Revolución Industrial
El modelo de universidad moderna surgió de la mano de Wilhem von Humboldt, quien tuvo una gran influencia en la fundación de la Universidad de Berlín. Este modelo se estandarizó más adelante.
Durante la época de la Revolución Industrial los gobiernos se propusieron la meta de crear una educación universal, de tal forma que se produjeran “mejores soldados y ciudadanos más obedientes”.
A finales del siglo XIX el sistema tradicional de educación se había estandarizado y se había conseguido educar a la mayoría de la población en materias como la lectura, las matemáticas y la escritura.
Características del modelo tradicional
Relación entre el maestro y los alumnos
En el modelo pedagógico tradicional el maestro debe ser un experto en su campo, para que los alumnos tengan las mayores posibilidades de comprender y memorizar el conocimiento.
Además, el profesor tiene que ser un experto transmitiendo la información, algo que en este modelo se considera prácticamente un arte.
Enfoques de impartir la educación en el modelo tradicional
Dentro del modelo pedagógico tradicional pueden encontrarse dos enfoques principales. Aunque a primera vista estos enfoques parecen muy similares, presentan algunas diferencias:
El primero se trata de un enfoque de tipo enciclopédico. El profesor en este modelo posee grandes conocimientos sobre la materia a impartir, de tal forma que la enseñanza no es más que la transmisión directa de estos conocimientos.
El mayor riesgo de este modelo es que el profesor no sea capaz de transmitir adecuadamente sus conocimientos.
El segundo modelo es el comprensivo. En este modelo, en lugar de transmitir la información en forma de datos puros, el profesor trata de enseñar la lógica interna de sus conocimientos.
De esta forma, los alumnos aprenden sobre la materia de una forma ligeramente más activa, utilizando para ello la lógica aparte de la memoria.
Papel del profesor/maestro
El papel del profesor en el modelo tradicional es poner sus conocimientos y experiencias al servicio de sus estudiantes, de manera que puedan llegar a comprenderlos de la mejor manera. La principal manera en la que el profesor se comunica con sus alumnos es mediante el habla.
Aunque en entornos modernos los maestros pueden apoyar sus presentaciones en material audiovisual, como imágenes o diapositivas, el grueso de la información es transmitido oralmente.
Por eso, este modelo no es del todo eficaz para personas que aprenden mejor mediante sentidos distintos al del oído. Sin embargo, tiene la ventaja de que un solo profesor es capaz de transmitir sus conocimientos a un número muy alto de estudiantes.
Debido sobre todo a esta última ventaja, el modelo pedagógico tradicional sigue siendo el predominante en la mayoría de centros educativos del mundo.
Importancia de la memoria en el aprendizaje
Al contrario que en otros modelos educativos más modernos, el principal método que se espera que los alumnos utilicen para aprender es la memoria.
Los profesores se encargan de transmitir los llamados “datos puros”: conceptos e ideas que no están relacionadas entre sí en su mayor parte, y que los alumnos deben memorizar a base de repetición.
Esto es especialmente cierto en el primer tipo de modelo de transmisión, el enfoque enciclopédico. En el enfoque comprensivo los alumnos pueden apoyarse también en sus propios procesos lógicos, aunque la memoria sigue siendo su principal herramienta.
Esfuerzo como la técnica principal para adquirir conocimiento
En el modelo tradicional se espera de los alumnos que, tras recibir el conocimiento por parte del profesor, lo memoricen mediante la repetición y el estudio hasta que sean capaces de recordarlo sin problemas.
Por ello este modelo realza mucho la importancia de la autodisciplina; es decir, la capacidad de llevar a cabo una tarea poco placentera para conseguir un resultado deseado en el futuro.
Por esta razón, los defensores de este sistema dicen que es muy útil para reforzar el carácter de los alumnos.
Exámenes como modelo de evaluación
Para comprobar si los estudiantes han llevado a cabo el esfuerzo requerido para memorizar los conocimientos, en la mayoría de las instituciones que utilizan este sistema se realizan exámenes y otros tipos de pruebas.
En teoría, esto permitiría al profesor ayudar a los alumnos que no hayan conseguido aprender de forma más personalizada. Sin embargo, en la mayoría de las ocasiones este tipo de pruebas de conocimiento no consiguen el efecto deseado.
Para muchos alumnos se convierten en verdaderas fuentes de estrés, y los que no consiguen buenos resultados suelen quedarse estancados y sentirse peor consigo mismos a largo plazo.
Ventajas y desventajas del modelo tradicional
Ventajas
– Permite a un profesor instruir a muchos alumnos al mismo tiempo, ahorrando de esta forma en recursos educativos.
– Enseña a los alumnos el valor del esfuerzo personal, ya que la mayor parte del aprendizaje deben hacerla por su cuenta.
– Es el método más efectivo para transmitir datos puros como fechas o leyes.
– Es la forma de enseñanza a la que está acostumbrada la mayoría de la gente, por lo que no requiere un proceso de adaptación para empezar a aprender.
– Los profesores tan solo deben ser expertos en su materia y no en procesos de aprendizaje, lo que les facilita el trabajo.
– Los alumnos desarrollan la memoria durante el proceso de aprendizaje.
Desventajas
– Es una forma muy poco eficaz de adquirir conocimiento, por lo que requiere un esfuerzo por parte de los alumnos mucho mayor de lo normal.
– Genera mucha frustración en gran parte de los alumnos.
– Esta forma de aprender no está muy relacionada con las habilidades necesarias para triunfar en el mundo real.
– Se dejan de lado aspectos fundamentales del aprendizaje como la curiosidad, la innovación o la exploración.
– Se fomenta la competición entre los alumnos, y se pone el foco en la validación externa mediante exámenes y notas numéricas. Está comprobado que esto tiene un efecto muy negativo en la autoestima de los estudiantes.
– La mayoría de los conocimientos adquiridos durante el proceso educativo son olvidados en muy poco tiempo por los alumnos.
– Los alumnos deben tan solo memorizar los conocimientos que les son transmitidos, por lo que la creatividad queda totalmente excluida del proceso.
– Debido a que la memoria humana no está especialmente bien preparada para memorizar datos puros, este tipo de aprendizaje puede ser muy complicado para algunos alumnos. Durante mucho tiempo se creyó que había personas que no tenían la suficiente capacidad para aprender debido a este problema. Por suerte, en los últimos años se han desarrollado modelos enfocados a resolver esto.
Referencias
- “Traditional education” en: Wikipedia. Recuperado de en.wikipedia.org.
- “Traditional and modern methods of teaching in kindergarten” en: McGraw Hill Education. Recuperado de mheducation.ca.
- “Modelos de enseñanza” en: Wikipedia. Recuperado de es.wikipedia.org.