Lectura recreativa: qué es, características, importancia, ejemplos
¿Qué es la lectura recreativa?
La lectura recreativa es la lectura que se realiza con el fin exclusivo de disfrute o entretenimiento, por el solo placer de leer. En general, este tipo de actividad permite a los lectores experimentar mundos diferentes en su imaginación.
Entre sus particularidades destaca el hecho de que se trata de un proceso creativo, activo e interactivo.
Esta actividad abarca una amplia gama de géneros y publicaciones, entre ficción y no ficción. De igual manera, no existen temas exclusivos para la lectura recreativa.
Por ejemplo, los libros de jardinería o de cocina usualmente son leídos para recopilar información, pero también se pueden leer por placer simplemente.
Por otro lado, leer por placer ya no está restringido a los medios impresos. Actualmente, existe la posibilidad de la lectura en línea, ya sea en un sitio web, o mediante un lector electrónico.
A través de ellos se puede tener acceso a un sinfín de textos, que incluyen, entre otros, novelas, cuentos, chistes, poesía y obras de teatro.
La lectura recreativa tiene muchos beneficios; tiende a aumentar el sentido de logro, la confianza, la autoestima y la autoconciencia. Además, ayuda a promover la inclusión y la empatía. Asimismo, la lectura con fines recreativos previene el aburrimiento, promueve la relajación y estimula el cerebro.
Características de la lectura recreativa
- La lectura recreativa se conoce también como lectura independiente o de ocio. A pesar de que es un acto ejercido por propia voluntad, puede comenzar a pedido de otra persona. Sin embargo, se continúa por interés personal y con el único fin de obtener satisfacción del acto de leer.
- Está íntimamente ligada al proceso de educación y formación de los países más avanzados, y se usa como complemento a la lectura con fines académicos.
- Se comienza de manera formal y sistematizada desde los grados iniciales, con lecturas sencillas y de temas atractivos para lograr la atención de los estudiantes, desde los más pequeños.
- Una vez inculcado el hábito, la lectura recreativa ayuda a fortalecer otras actitudes positivas que ayudarán al aprovechamiento de los textos académicos. Entre ellas, se pueden mencionar la capacidad de lectura y escritura, la comprensión de textos y la ampliación del vocabulario.
- La lectura recreativa suele comenzarse en los primeros años de vida, incluso antes de empezar la escuela. Resulta muy beneficioso rodear a los niños con un clima de lectura. Esto incluye regalarles libros, y leerles cuentos y poemas antes de que aprendan a leer.
Importancia de la lectura recreativa
La investigación ha demostrado que los lectores que leen con motivos recreativos son más propensos a convertirse en mejores y más motivados lectores de todo tipo de textos. Por su parte, aquellos que leen solo por aprendizaje o para búsqueda de información, disfrutan poco de los textos que leen.
Además, a través de esta actividad, el lector puede relacionarse con autores, personajes, otros lectores y con él mismo al explorar y replantearse su identidad. Esto se conoce con el nombre de placer social de la lectura recreativa.
Este placer desarrolla la capacidad en los lectores de experimentar el mundo desde otras perspectivas, y ayuda a comprender y apreciar a otros que están lejos de ellos en el tiempo, el espacio y la experiencia.
Asimismo, ayuda a establecer mecanismos para relacionarse, corresponder, atender y ayudar a otras personas diferentes de ellos mismos.
Por otro lado, la lectura recreativa o placentera, como también se llama, promueve el progreso cognitivo y la posibilidad social. Incrementa los niveles culturales de las personas, y estimula la imaginación y la integridad.
Finalmente, y en un sentido más amplio, favorece la convivencia humana.
Ejemplos de lectura recreativa
Cuentos
El cuento es una de las lecturas recreativas por excelencia. Se trata de una breve narración de ficción protagonizada por pocos personajes y de trama sencilla. Una gran parte de los cuentos están dirigidos a lectores infantiles. Sin embargo, hay cuentistas importantísimos que han escrito solo para lectores adultos.
Aparte de su corta duración, el cuento usa intensamente el recurso de la metáfora, especialmente aquellos dirigidos a los de menor edad. De igual manera, no tiene capítulos, partes o secciones.
Entre los cuentistas más importantes están Anton Chéjov, Ambrose Bierce, Edgar Allan Poe, Guy de Maupassant, H. P. Lovecraft, Ray Bradbury, Alice Munro, Julio Cortázar, Horacio Quiroga, Jorge Luis Borges, Juan Rulfo, solo por nombrar algunos pocos.
Novelas
El nombre novela proviene del italiano y traduce noticia. Es una obra en prosa que narra acciones total o parcialmente ficticias. En este tipo de lectura recreativa se narran sucesos interesantes y entretenidos.
Se dividen en cortas y largas, a pesar de que no existe una clara delimitación de longitud entre ambas.
Su característica principal, y el rasgo que la distingue del cuento, es su mayor longitud. De igual modo, presenta una trama más complicada y tiene mayor cantidad de personajes, mejor desarrollados. Asimismo, las descripciones de sitios y situaciones son más elaboradas.
Entre las novelas europeas famosas del siglo XIX se pueden citar Los tres mosqueteros (1844, Alejandro Dumas), Cuento de Navidad (1843, Charles Dickens), Orgullo y Prejuicio (1813, Jane Austen), Viaje al centro de la tierra (1864, Julio Verne), Madame Bovary (1857, Gustave Flaubert) o La rebelión en la granja (1945, George Orwell).
En tanto que del lado sudamericano destacan El pozo (1939, Juan Carlos Onetti), Los premios (1960, Julio Cortázar), El túnel (1948, Ernesto Sábato), Cien años de soledad (1967, Gabriel García Márquez) o Doña Bárbara (1929, Rómulo Gallegos).
Entre los norteamericanos, Colmillo blanco (1906, Jack London), El guardián entre el centeno (1951, J.D. Sallinger) o Adiós a las armas (1929, Ernest Hemingway).
Fábulas
Las fábulas pertenecen al grupo de lectura recreativa breve. En ellas, los personajes suelen ser animales que hablan u objetos humanizados. Persiguen un objetivo didáctico, y al final de todas ellas, se encuentra una moraleja que encierra la enseñanza.
Las fábulas más conocidas son las de Esopo, un antiguo esclavo griego, que vivió a fines del siglo VI a.C. Estas suman 725 en total, y son esencialmente relatos alegóricos que a menudo retratan animales que representan a los seres humanos.
Estos animales participan en situaciones similares a las humanas (una creencia conocida como animismo).
Leyendas
Las leyendas son narraciones orales o escritas que pueden ser tanto en verso como en prosa. Su nombre proviene del latín legenda que traduce “lo que debe ser leído”. Estas siempre introducen elementos imaginativos que agrandan la imagen de la situación o del personaje.
En sus inicios, se transmitían por tradición oral y tenían la intención de contar los orígenes de las regiones o accidentes geográficos. Luego, estas historias fueron recopiladas y escritas.
Las leyendas son básicamente historias ficticias que narran hechos con una cierta base real. En algunos casos se les bautizó como leyendas populares o leyendas urbanas.
Poemas
La poesía es un recurso invalorable no solo para despertar el interés de los niños, sino para irlos familiarizando con el lenguaje poético. Las metáforas, las rimas, el ritmo interno de los poemas sugiere otras realidades, que viven en la imaginación.
Leerles poemas a los niños es una excelente manera de adentrarlos en la lectura por placer y de enriquecer su vocabulario.
Mitos
La mitología está llena de relatos interesantísimos, ya sea la grecorromana, la celta, la vikinga, las orientales como la japonesa o la china, o las americanas (del norte, del centro y del sur de América).
Todas ofrecen visiones particulares de sus propias culturas, y son una oportunidad maravillosa de adentrar a los niños en culturas ajenas a ellos, para que aprendan y conozcan las diferentes visiones que se tienen del mundo.
Cómics
Hoy en día los cómics son uno de los pasatiempos favoritos de niños y no tan niños, disfrutando tanto de la lectura como de la visualización en películas de superhéroes.
Referencias
- BBC (s/f). Reading for pleasure to support the engagement and motivation of learners. Tomado de.bbc.co.uk,
- National Library (s/f). Reading for pleasure — a door to success. Tomado de natlib.govt.nz.
- New Zealand book council (s/f). Why reading for pleasure is important?. Tomado de bookcouncil.org.nz.
- Jenkins, P. (s/f). Reading for Pleasure. Tomado de eli-net.eu.
- Clark, C. y Rumbold, K. (2016). Reading for pleasure: A research overview. Tomado de files.eric.ed.gov.