Investigación proyectiva: características y metodología
La investigación proyectiva es un tipo de estudio que consiste en buscar soluciones a distintos problemas, analizando de forma integral todos sus aspectos y proponiendo nuevas acciones que mejoren una situación de manera práctica y funcional.
Este tipo de investigación propone modelos que generen soluciones a necesidades concretas de tipo social, organizacional, ambiental o de algún área especial del conocimiento, con miras al futuro de cada contexto y mediante su análisis situacional. Se aplica el método científico desde el análisis hasta la proyección.
La investigación proyectiva es parte de un conjunto de formas exploratorias de indagación científica que está orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su posterior aplicación, para solucionar problemas o interrogantes de carácter práctico.
Es también conocida como proyecto factible, porque intenta dar respuestas a hipotéticos sucesos futuros mediante modelos o planes que sirvan para anticipar tendencias o, por el contrario, resolver incógnitas del pasado a través de datos recientes.
Este tipo de investigación se utiliza en proyectos de diseño arquitectónico, de software, de resolución de problemas grupales (organizacionales y sociales), educativos y ambientales, entre otros.
Se diferencia de los proyectos especiales porque estos no incluyen un estudio previo para su elaboración; en cambio, la investigación proyectiva indaga inicialmente en los contextos y variables antes de diseñar una propuesta.
Suelen confundirse con las técnicas proyectivas, pero estas son las utilizadas por los psicólogos para conocer las actitudes, intenciones, impulsos o motivos de los pacientes que tienen dificultad para expresar sus sentimientos y emociones de forma consciente o inconsciente.
Índice del artículo
Plantea los eventos que suceden en uno o varios periodos, así como la relación entre estos.
Integra todos los elementos que se dan en determinados contextos para su interpretación y proyección en el tiempo.
Permite generar nuevas propuestas con libertad, analizando todos los escenarios.
Involucra a todos los actores en cada una de las partes del proceso investigativo y de planificación.
Visualiza y proyecta las acciones hacia objetivos específicos que se puedan desarrollar en el futuro, cambiando un contexto particular.
El diseño de planes se hace con el objetivo de mejorar una realidad o un contexto determinado.
Plantea procesos y métodos de indagación, análisis, explicación y predicción a la hora de proyectar la propuesta o plan.
Propone nuevas acciones para cambiar situaciones, con el objetivo de mejorar el entorno y resolver la problemática y el funcionamiento del contexto analizado.
Dentro del marco del proceso de indagación científica, la investigación proyectiva precisa una serie de pasos antes de proponer nuevas acciones de cambio a la realidad planteada. Estos pasos tienen que ver con las fases exploratoria, descriptiva y analítica del proceso investigativo.
Dentro del campo de la investigación, la proyectiva es una de las más complejas; en esta se aplica de forma muy completa cada uno de los pasos del método científico.
A continuación describiremos las características de cada una de las fases que comprenden el proceso de investigación proyectiva, en las que siempre se aplican estrategias con el máximo criterio metodológico.
En esta primera fase se exploran estudios anteriores al tema o contexto a desarrollar, con la idea de observar la metodología aplicada, los aportes y los alcances, así como las teorías y conceptos relacionados.
Se enuncia el evento o contexto a modificar, la problemática encontrada y la necesidad de la proyección a plantear.
En este apartado se describen las situaciones y las necesidades actuales de cambio en las distintas realidades exploradas, y se dan los argumentos que justifican el nuevo proyecto a ejecutar.
Se plantean los objetivos de la investigación —tanto generales como específicos—, para mostrar las acciones que delimitarán el estudio y el proyecto.
Indaga acerca de los elementos causales (así como otros acontecimientos) y los compara con el evento a modificar.
Se determinan aproximaciones y diferencias entre los grupos. También compara las diversas teorías y conceptos de los autores consultados, así como de estudios preliminares.
En esta área se examinan las interacciones de los sujetos de estudio a la luz de las distintas teorías considerando sus intereses, acuerdos, divergencias o expectativas.
Se ordenan y se consideran las teorías cronológicamente y según el contexto en el que fueron desarrolladas, para abordar los procesos causales de la situación estudiada y el evento a cambiar o mejorar.
Se presentan las distintas interpretaciones y explicaciones del diseño, plan o programa, tanto externas como internas. El objetivo es conseguir el mejoramiento funcional y práctico del evento que se desea modificar.
Propone la factibilidad del proyecto tomando en cuenta la evaluación de las limitaciones y las dificultades que se encuentran a lo largo de su ejecución.
Se evalúan los distintos recursos disponibles para la ejecución del proyecto en el entorno que se desea transformar (recursos financieros, materiales, humanos y tecnológicos).
En función de los datos recogidos, también se ajustan tanto los objetivos generales como los específicos. Finalmente, se documentan.
Se centra en el diseño del proyecto. Selecciona las unidades de estudio y operacionaliza las variables y los instrumentos de diagnóstico.
Aplica los instrumentos y recoge datos de la realidad en estudio, del evento a cambiar y de los procesos causales.
Analiza y concluye con un diseño, propuesta o plan de acción. Los elementos que se consideran dentro de este diseño son los siguientes:
– La descripción del programa, su enunciado específico y los eventos que se desean cambiar, precisando la modalidad de proyecto.
– La identificación de destinatarios y responsables, a través de la que se describe el perfil de cada grupo de sujetos que están involucrados en el programa.
– La finalidad del programa, que tiene que ver con los objetivos específicos o logros que se pretenden alcanzar con el plan o programa.
– La temática y contenido, que se refiere a las áreas de conocimiento relacionadas con las acciones a ejecutar dentro de plan.
– El desarrollo de actividades, en donde se describen las acciones que se van a ejecutar por áreas o eventos del programa.
– El tiempo; es decir, el periodo de duración de cada área o fase del programa. Esto se representa mediante un cronograma.
– Las locaciones. Se determina el espacio geográfico y se identifican los contextos sociales y culturales del programa o plan.
– Los medios, que implica delimitar los diferentes recursos materiales, tecnológicos, humanos y técnicos imprescindibles para la implementación del plan.
– Los recursos financieros, apartado en el que se identifica cuáles y cuántos son los recursos económicos y herramientas financieras que permiten desarrollar el proyecto.
Muestra los alcances del proyecto en el documento final. Así mismo, recomienda distintas acciones para la fase ejecutora o interactiva del evento que se pretende mejorar o cambiar.
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