Lectura dramatizada: características, elementos prosódicos, ejemplos
La lectura dramatizada es una modalidad de lectura oral en la que una o varias personas representan a los personajes del texto por medio de la voz. En ella se enfatizan las emociones y la intensidad de las palabras y, en algunos casos, también se acompaña la cadencia de la historia con el lenguaje corporal.
Especialmente en la parte de los diálogos, la lectura dramatizada emplea la voz como si se tratara de una función teatral. Si bien no necesita de la memorización de los textos, para una mejor representación requiere de cierto ensayo para afinar la capacidad expresiva de cada uno de los personajes.
La lectura dramatizada se emplea en escuelas y colegios para incentivar la lectura y ampliar el conocimiento de obras clásicas con muy buenos resultados. Además, durante muchos años se utilizó para representar historias o novelas en la radio y otros espacios.
Índice del artículo
- 1 Características
- 2 Elementos prosódicos en la lectura dramatizada
- 3 Ejemplos de lectura dramatizada
- 4 Referencias
Por lo general, la lectura dramatizada es una actividad que se realiza en grupo. En ella cada personaje es interpretado por un lector, que representa con su voz las emociones como si fuese el verdadero protagonista el que está hablando.
Esta práctica no requiere de vestuario, de escenografía ni la memorización de los textos. La lectura puede hacerse tanto sentados como de pie y, si se desea, la intensidad de las palabras también puede acompañarse con lenguaje corporal.
Durante la interpretación, cada lector se identifica con un personaje y expresa sus sentimientos y actitudes con su entonación vocal, que es proyectada hacia el auditorio.
Para hacer la lectura más ágil, cada persona debe tener una copia del texto en sus manos.
Para que la lectura dramatizada se desarrolle con éxito hay algunos aspectos esenciales que se deben tener en cuenta. El primero es la elección de la obra. Es importante que la misma tenga cierto valor artístico y cuente con una cantidad similar de personajes a los lectores que van a participar.
Las piezas de teatro son ideales para este tipo de prácticas, ya que están compuestas en su mayoría por diálogos y tienen una extensión que por lo general se puede completar en una o dos horas de lectura.
Previo a la interpretación se recomienda que los participantes estén familiarizados con la obra, el género al que pertenece y la época en la que fue escrita, para poder darle el énfasis y el sentido correcto.
El dominio de la voz, con una dicción clara y precisa, es fundamental para garantizar una lectura dramatizada de calidad y facilitar la comprensión de la obra a los oyentes.
A la hora de modular es importante que los lectores tengan en cuenta los siguientes elementos prosódicos:
El Diccionario de la Real Academia Española lo define como el relieve que en la pronunciación se da a una sílaba, distinguiéndola de las demás por una mayor intensidad, una mayor duración o un tono más alto. El mismo diferencia las sílabas tónicas y átonas de una palabra.
Es el movimiento melódico con el que se articulan las frases, el cual implica variaciones en el tono, la duración y la intensidad del sonido, y refleja un significado o intención determinada. La entonación distingue las oraciones interrogativas, exclamativas y declarativas dándoles mayor sentido.
Alude a la distribución de las sílabas, los acentos y las pausas en el enunciado. El mismo distingue los acentos ortográficos y marca la duración de los intervalos, respetando los signos de puntuación.
La lectura se debe realizar a la velocidad adecuada, controlando la respiración y sin ir demasiado rápido para facilitar la comprensión. Por otro lado, es importante leer con seguridad, de manera natural y sin titubear, salvo que el personaje lo requiera.
Dependiendo del personaje que se interprete, también puede ser necesario adaptar la voz y darle el tono correspondiente. Por ejemplo, si se trata de representar a un adulto, un adolescente o un niño, la voz será diferente para cada caso. Lo mismo si el protagonista tiene alguna característica especial en su modo de hablar, como puede ser el caso de un extranjero o de un gangoso.
Además, el volumen de la voz se debe ir ajustando a la emoción del texto, evitando la monotonía.
Por último, para una mejor representación se aconseja realizar ensayos para afinar la capacidad expresiva de cada uno de los personajes.
El ejemplo más conocido de lectura dramatizada es la radionovela o radioteatro, el serial radiofónico que se utiliza desde hace años para representar historias por este medio de comunicación.
En algunos casos solo se basa en la lectura de los textos por diferentes personajes, mientras que en otros también se agregan efectos sonoros y música para generar una mayor dramatización y ayudar al oyente a imaginar y vivenciar lo que se está contando.
La lectura dramatizada también se emplea en escuelas y colegios como actividad pedagógica. Esto permite que los adolescentes se involucren con los textos, incentivando la lectura y el conocimiento de obras clásicas.
Otro ejemplo de lectura dramatizada son los audiolibros con grabaciones de distintos textos.
Muchos autores famosos, como Mario Benedetti, Jorge Luis Borges, Camilo José Cela, Julio Cortázar, Gabriel García Márquez y Stephen King han publicado en algún momento versiones de sus obras leídas por ellos mismos en este formato.
Los audiolibros pueden contener el texto completo o una versión abreviada del original. En algunos casos a estas grabaciones también se les agregan efectos sonoros al igual que ocurre en los radioteatros.
Los mismos están destinados a personas sin hábitos de lectura, con poco tiempo o que viajan de manera constante. También a aquellas con dificultades de visión, analfabetos, estudiantes de idiomas que quieren familiarizarse con una lengua o aquellos que disfrutan de escuchar este tipo de materiales.
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