Qué es Paradigma sociocultural:
El paradigma sociocultural es un programa teórico que relaciona el aprendizaje, el desarrollo psicológico, la educación y la cultura para entender y mejorar los procesos psicológicos y socioculturales en el aprendizaje.
El paradigma sociocultural fue desarrollado por el psicólogo ruso Lev Vygotsky (1896-1934) con influencias de otros paradigmas psicopedagógicos de posguerra como el paradigma cognitivo, que conjuga la razón y la analogía de sus procesos con el sistema de información.
Vea también Paradigma cognitivo.
Vygotsky en su obra Pensamiento y lenguaje, que estudia sobre la psicología evolutiva, describe la interacción del ser humano con los signos o herramientas, siendo la más importante el lenguaje.
Vea también Psicología evolutiva.
En sus estudios, Vygotsky observa que el ser humano usa las herramientas, siendo ellas físicas o intelectuales, para producir una solución al problema planteado generando como un subproducto un aprendizaje psíquico superior o desarrollo de actividades superiores de consciencia.
Características del paradigma sociocultural
El paradigma sociocultural establece tres ideas pedagógicas fundamentales que se relacionan con la significación e interiorización de los conocimientos.
La primera idea afirma que el desarrollo humano es interdependiente del proceso de aprendizaje, esto significa que el ser humano requiere de este tipo de interacción para su desenvolvimiento intelectual.
La segunda idea se basa en el uso de herramientas como una amplificación de las capacidades de consciencia. Las herramientas, o también referida por Vygotsky como signos, ayudan a adquirir nuevas o mejores habilidades como lo son la memoria, la atención y la resolución de problemas.
Vea también Conciencia.
La tercera idea indica que el aprendizaje formal precede al desarrollo intelectual. En este sentido, el aprendizaje dirigido como en el caso de la educación formal constituye la base para formar y profundizar en los procesos del intelecto.