Cultura general

Trama argumentativa


La trama argumentativa es la idea de persuadir y convencer a una audiencia de un tema en particular avalado por razonamiento crítico y evidencia. Es especialmente utilizada en la escritura, en donde el escritor busca probar, desmentir, refutar o persuadir al lector sobre hechos o ideas.

En conversaciones orales, la trama argumentativa es utilizada cotidianamente en mesas redondas, discursos y debates. Por ejemplo, podría ser utilizado por un político para defender las medidas que ha propuesto para su gobierno.

Características de la trama argumentativa

La argumentación se considera una habilidad de razonamiento central para pensar críticamente por medio de afirmaciones avaladas por evidencia.

Es por ello que la trama argumentativa propone un argumento con principio y fin. Este argumento debe estar explícitamente expuesto.

La meta principal del argumento es persuadir a la audiencia a considerar un problema, generar soluciones, justificar ideas y tomar decisiones lógicas.

Generalmente, la argumentación y la exposición son utilizadas en conjunto. La exposición se basa en mostrar ideas y hechos sin intentar convencer a la audiencia, mientras que la argumentación basa su argumento en exponer ideas y hechos, denominados evidencia, para persuadir.

La trama argumentativa es utilizada ampliamente por científicos, filósofos, políticos, reporteros y publicistas.

La argumentación debe sostener dos puntos de vista que presenten desacuerdo y oposición. Cada planteamiento debe respaldar la tesis con información irrebatible, definiciones y contraste de ideas.

Tanto el texto como el discurso argumentativo requieren una investigación previa en donde el autor adquiera, por medio de evaluación, experimentación o interpretación, evidencia que permita establecer una posición de una manera concisa.

Estructura: texto y discurso argumentativo

Inicialmente, el autor expone la importancia del tema la sociedad, exponiendo las características generales del tema con una posición neutral. Seguidamente, el autor propone la tesis, o el argumento, de una manera clara y concisa.

El cuerpo del texto o discurso se centra en la evidencia adquirida por el autor. Generalmente, las ideas son presentadas de manera individual y están directamente relacionadas al argumento.

En la primera parte del cuerpo, el tema es presentado a fondo y forma la base del discurso. Los hechos, ideas o evidencia son explicados de manera específica.

El argumento es luego respaldado por los párrafos de apoyo. Este complemento de la trama argumentativa fortalece el punto de vista del autor.

Es aquí donde el autor debe interpretar la evidencia adquirida. El contenido de apoyo es considerado el más relevante del discurso, pues justifica los motivos para persuadir a la audiencia.

En la trama argumentativa, es importante considerar el punto de vista que se opone a la idea inicial del autor.

Esta información se presenta como evidencia factual, lógica o estadística. Luego, el autor discute como la evidencia presentada por la oposición está desactualizada o mal informada.

Finalmente, el discurso y el texto argumentativo terminan con la conclusión. Además de re exponer el argumento, el autor brevemente resume la evidencia y explica como dicha información apoya la tesis inicial.

Esta sección sintetiza la información del discurso o el texto a la audiencia y deja la última impresión. Por ello, la conclusión se caracteriza por ser inmediata, efectiva, y lógica.

A su vez, sugiere ideas de investigación adicionales para obtener mayor evidencia que fortalezca la tesis.

Referencias

  1. Enciclopedia bilingüe (2017). Géneros discursivos y textos textuales: Trama argumentativa.
  2. Hyland, K. (2016). A genre description of the argumentative essay. RELC Journal, 21 (1), 66-78.
  3. OWL Purdue writing lab. (2017). Argumentative essays. OWL Education.
  4. Pérez, M. y Vega, O. (2003). Técnicas argumentativas. Ediciones Universidad Católica de Chile, Santiago.
  5. Gleason, M. (1999). The role of evidence in argumentative writing. Reading & Writing Quarterly, 15(1), 81–106.