Transdisciplina: características y ejemplos
La transdisciplina consiste en una estrategia o método de investigación que busca atravesar los límites disciplinarios para construir un enfoque holístico. Aplica principalmente a las investigaciones cuyos problemas u objetivos requieren de más de una disciplina, por lo que necesitan usar más de un sistema de información.
Así mismo, la transdisciplinariedad permite que una disciplina utilice conceptos o métodos que fueron desarrollados por otra disciplina; esto ocurre por ejemplo en el campo de la etnografía, ya que esta rama emplea nociones y preceptos que fueron desarrollados originalmente por la antropología.
Además, los enfoques transdisciplinarios permiten llevar a cabo una serie de sencillos análisis y aportes en aquellas comunidades interesadas tanto científicas como no científicas, puesto que facilitan la utilización de un método sistemático y plural dentro de las investigaciones.
La transdisciplina es muy utilizada en los países de habla alemana –transdisziplinaritat—, los que definen a este sistema como una forma de integrar diversas maneras de investigar incluyendo conceptos y métodos específicos para relacionar los conocimientos; esto tiene la finalidad de solucionar algún problema o alcanzar un objetivo determinado.
Teniendo en cuenta fuentes de la Universidad de Gottingen, se puede establecer que el método transdisciplinario surge cuando un grupo de expertos en diferentes áreas interactúan en un diálogo o discusión otorgando distintas perspectivas y relacionándolas entre sí.
Este tipo de actividades resulta complejo debido a la enorme cantidad de conocimientos e informaciones que se involucran en el debate. Por esta razón los participantes no solo deben tener un amplio conocimiento de las disciplinas abordadas sino que también deben poseer habilidades de asociación, mediación y transferencia.
En cuanto a la diferenciación entre interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, el Centro Internacional de Investigación Transdisciplinaria estableció en 1994 que la primera solo involucra una transferencia de conceptos y métodos entre las disciplinas, mientras que la segunda abarca otros elementos, como la comprensión de la realidad empírica.
Índice del artículo
La transdisciplinariedad cuenta con una serie de características que la diferencian notoriamente de la pluridisciplinariedad y de la interdisciplinariedad. Estos elementos diferenciadores son los siguientes:
Una de las características fundamentales de la transdisciplina consiste en que su método integra a las partes interesadas en la delimitación y definición de las estrategias y los objetivos de la investigación, con la finalidad de incorporar exitosamente el aprendizaje que surgió tras realizar dicho trabajo investigativo.
Por consiguiente, la cooperación entre las distintas partes se considera esencial dentro de la investigación transdisciplinaria.
Además, esta colaboración no solo debe involucrar la participación de las autoridades académicas y disciplinarias sino que debe mantener una conexión con los individuos afectados por la investigación, así como con la comunidad donde se lleva a cabo el proceso investigativo.
Por esta razón se afirmó en párrafos anteriores que la transdisciplina involucra de forma intrínseca la realidad empírica.
Según el físico rumano Basarab Nicolescu, la transdisciplina se basa en tres postulados principales aplicados en su metodología:
– Afirmar la existencia de varios niveles de realidad.
– Reafirma la lógica de las disciplinas incluidas.
– Considerar la complejidad de la unión disciplinaria.
Las investigaciones disciplinarias más comunes enfocan sus métodos solo a un nivel de la realidad; incluso algunos afirman que ni siquiera aborda dicha realidad en su totalidad sino que solo refiere fragmentos de esta.
Por el contrario, la transdisciplina tiene la capacidad de abordar distintos niveles de realidad de manera simultánea.
Sin embargo, para poder penetrar diferentes niveles empíricos, la transdisciplina necesariamente debe nutrirse de los conocimientos disciplinarios. En consecuencia, no se trata de una disciplina nueva o una superdisciplina sino de una investigación que se ha construido a partir de varias disciplinas que fueron conectadas por expertos y académicos.
Las investigaciones transdisciplinarias son transculturales debido a su carácter multidimensional y multirreferencial.
Esta característica se relaciona con el reconocimiento de la complejidad empírica, que asume que el saber humano ha crecido exponencialmente, lo que lo hace transcultural y resulta imposible abarcarlo en su totalidad.
Para que la transdisciplinariedad resulte satisfactoria es necesario que exista una inteligencia o figura de autoridad académica en términos colectivos y no individuales, ya que la transdisciplina defiende la pluralidad.
Esta figura debe tener la capacidad de asumir los diferentes conflictos contemporáneos; la finalidad es enfrentar la creciente complejidad del mundo y los desafíos que este presupone.
En consecuencia, las tentativas reduccionistas dentro de la transdisciplina perjudicarán notoriamente las investigaciones transdisciplinarias, puesto que no asumen la complejidad de las realidades actuales.
En el convenio de Arrábida celebrado en 1994 se estableció que la transdisciplina debe contar con tres aspectos fundamentales: la apertura, el rigor y la tolerancia.
El rigor debe ser implementado en la argumentación tomando en cuenta todos los enfoques disciplinarios, la apertura hace referencia a la aceptación de lo imprevisible y desconocido, mientras que la tolerancia se refiere al reconocimiento de las ideas divergentes y al derecho de discrepar.
Para poder ofrecer ejemplos de la transdisciplina es necesario conocer un ejemplo de pluridisciplinariedad con la finalidad de evitar confusiones.
Dentro del ámbito del arte, una pintura de Giotto o de Caravaggio puede ser estudiada a través de distintas disciplinas, como la física, la geometría, la historia de Europa o la historia de la religión; en este caso se trata de pluridisciplinariedad, ya que se toman distintos enfoques para estudiar un objeto.
En cambio, la transdisciplinariedad mantiene un enfoque más completo y resulta más compleja: por ejemplo, se puede hablar de transdisciplina cuando se transfieren los métodos matemáticos dentro del campo de la física, lo que permite engendrar la físico-matemática.
Así mismo, si se vinculan las partículas de la física con la astrofísica nace la cosmología cuántica, mientras que si se unen los métodos de la matemática con los fenómenos meteorológicos, surge la teoría del caos.
Otra transdisciplina muy actual ha surgido del vínculo creado entre la informática y el arte. Esta mezcla dio origen al llamado arte informático.
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