Ángel Díaz Barriga: quién es, biografía, obras
¿Quién es Ángel Díaz Barriga?
Ángel Díaz Barriga (1949) es un reconocido profesor e investigador mexicano, destacado por su trabajo dentro de las disciplinas humanísticas, tanto por su contribución a la lengua como por su labor docente.
Sus aportes e investigaciones en la didáctica, la evaluación educativa y el currículo le han hecho merecedor de distintos doctorados Honoris Causa de diversas universidades americanas.
Barriga también ha mantenido un perfil notorio dentro del campo de las disciplinas científicas, puesto que ha ocupado importantes cargos en esta área. Por ejemplo, en la actualidad actúa como miembro de la Academia Mexicana de Ciencias.
Asimismo, Díaz Barriga forma parte de la Asociación Francófona Internacional para la Investigación en Ciencias (localizada en París), del Consejo Consultivo que conforma el Programa Interuniversitario de Doctorado en Educación de la Universidad Tres de Febrero, ubicado en Buenos Aires, y de la Academia Mexicana de Ciencias.
Su obra escrita ha tenido una excelente recepción, y muchos de sus textos han sido reimpresos numerosas veces.
Se han publicado a través de reconocidas instituciones, como la UNAM y otras universidades, como la de Veracruz, Tabasco, Colima y Tamaulipas, entre otras.
De igual forma, sus escritos lograron llegar a plataformas internacionales mediante algunas revistas de países como Argentina, Italia, Chile, España, Uruguay, Colombia y Brasil, lo que implica que su obra ha sido traducida y ha abordado temas universales, que contribuyen con el carácter social que posee toda disciplina pedagógica.
Se considera que los aportes e investigaciones de este autor se han enfocado en tres ámbitos principales: el currículo, la didáctica y la evaluación educativa.
Para Barriga, la base de sus fundamentos está en el hecho de que el educador, como ente formador, tiene la responsabilidad de construir propuestas de carácter metodológico.
Biografía de Ángel Díaz Barriga
Nacimiento y estudios
Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales nació en Coahuila, México, el 17 de enero de 1949. Desde muy joven se interesó por el conocimiento y la educación, aunque su primera inclinación vocacional fue hacia la psicología. Pero luego descubrió que la pedagogía era realmente lo que le apasionaba.
Llevó a cabo sus primeros estudios en la Institución Normal Superior, ubicada en su ciudad natal, donde se graduó como profesor.
Posteriormente, comenzó a impartir clases en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Desde entonces se ha dedicado a publicar sus trabajos y a nutrir su currículo como académico.
Ha recibido hasta ahora cinco Honoris Causa de distintas universidades: Universidad Nacional Lomas de Zamora y Universidad de Buenos Aires (Argentina), Universidad de Colima, Universidad Autónoma de Tlaxcala, Universidad Autónoma de Baja California y Universidad Autónoma de Querétaro (México).
Estudios, ideas y argumentos
Ángel Díaz Barriga tiene un doctorado en Pedagogía y sus estudios sobre esta rama han resultado revolucionarios porque cuestionan los métodos pedagógicos tradicionales.
Por ejemplo, era usual que la atención se dirigiera a las notas del alumno y no al aprendizaje propiamente adquirido. Este es uno de los rasgos que critica Barriga.
De igual manera, para este profesor la evaluación educativa funciona como un medio de control para ser ejercido no solo sobre los alumnos, sino también sobre los maestros.
De hecho, uno de sus argumentos es que el examen degenera el aprendizaje, puesto que, si no es llevado con cautela y objetiva revisión, se convierte en una experiencia de inducción de poder y no de aprender.
En otras palabras, para Ángel Díaz los exámenes son solo una exigencia social que no representan el verdadero conocimiento que ha adquirido el alumno.
Como es de suponer, este tipo de afirmaciones resultó bastante controversial en el ámbito educativo, especialmente en los años más tempranos de su labor como docente e investigador.
Barriga propone que se deben hacer cambios contundentes dentro de la enseñanza pedagógica en los países latinoamericanos, ya que los métodos tradicionales no pueden dar la talla en un mundo tan globalizado.
El autor establece que en la actualidad no solo existen notables brechas que separan a las generaciones, sino que también existen brechas tecnológicas, lo que implica que los métodos tradicionales se encuentran más obsoletos que nunca.
Barriga apuesta por una renovación del currículo que se adapte a las necesidades particulares de cada generación.
Obras de Díaz Barriga
Ángel Díaz Barriga ha escrito un número considerable de obras, siendo todas muy aclamadas y reproducidas. Uno de sus primeros ensayos es Tesis para una teoría de la evaluación y sus derivaciones para la docencia, obra que fue muy replicada.
En sus comienzos, Barriga causó revuelo con sus nuevas propuestas, ya que criticaban de manera aguda los sistemas tradicionales de enseñanza.
No obstante, a medida que fueron cambiando los tiempos y que las estructuras mexicanas fueron modernizándose, el trabajo de este autor se hizo cada vez más vigente y pertinente.
Impacto de la evaluación en la educación superior mexicana. Un estudio en las universidades públicas estatales
Fue publicado por la UNAM en 2008 y los ejemplares de esta obra se agotaron en solo tres meses luego de su publicación.
Para poder realizar este texto, el doctor contó con la ayuda de ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior). Además, un dato interesante es que la mayoría de las personas que adquirieron este ejemplar eran funcionarios públicos.
En este importante libro el autor manifiesta que es inaceptable la existencia de una evaluación inhumana, que cosifica las relaciones y las despoja de sus cualidades particulares.
Barriga establece que hoy en día la sociedad se compone solo de aquellos números que expresan mercado, control y oportunismo, donde solo predomina el “yo” y no hay espacio para una valoración auténtica del individuo.
Otros textos importantes
Barriga también ha publicado otros textos de igual importancia:
– Didáctica y Currículum: convergencia en los programas de estudio (1985),
– El docente y los programas escolares: lo institucional y lo didáctico (1995),
– Didáctica y curriculum (1998),
– El docente en las reformas educativas: sujeto o ejecutor de proyectos ajenos (2001),
– Curriculum: entre utopía y realidad (2015),
– Metodología de la investigación educativa (2015).
Referencias
- Ibarra, E. (2009). Impacto de la evaluación en la educación superior mexicana: Valoración y debates. Recuperado de publicaciones.anuies.mx
- Ureña, J. (s.f.). Ángel Díaz Barriga, referente de la educación en México. Recuperado de conacytprensa.mx