NTICX: qué son, definición, contenidos

¿Qué es NTICX?

NTICX son las siglas de Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad, y se trata de una asignatura impartida durante los últimos años de secundaria en Argentina y otros países. Las NTICX son el conjunto de herramientas tecnológicas necesarias para la hiperconexión que caracteriza esta era digitalizada. 

Este acrónimo está relacionado con el diseño y la planificación curricular en diversos países. A partir de 2005, la integración de las NTICX se hizo de manera progresiva en las aulas.

Según expertos, la integración de esta asignatura se debe a los cambios en cuanto al uso de la tecnología en la era digital, así como la urgencia de preparar a los estudiantes para un mundo de constantes cambios tecnológicos, sociales y políticos. Al final, se busca promover una enseñanza integral y más nutrida.

Definición de NTICX

Se entiende NTICX de la siguiente manera: Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad. La X hace referencia a la conexión en la era digital.

Esto se debe principalmente a la aparición de una serie de aparatos y dispositivos que permiten la conectividad y la comunicación entre las personas.

La pieza fundamental en este caso tiene que ver con Internet, ya que este es el nuevo recurso informativo y comunicacional que se ha integrado en la sociedad con el paso del tiempo.

A partir de allí, surgió la necesidad de integrar este recurso en las aulas para crear una plantilla curricular capaz de ser flexible y adaptable sin importar el contexto.

Sin embargo, cabe mencionar que en años anteriores también se hizo un análisis sobre los constantes cambios y cómo estos debían ser abordados en clase. De allí surgieron las TIC, o también llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación, que se presentó en su momento como una variable sujeta a constantes cambios.

Elementos principales de las NTICX

Posteriormente, las TIC cambiaron para abarcar una nueva perspectiva gracias a la aparición de Internet, originando las NTICX. Es por ello que se destacan tres elementos o características observables:

– Permite la conectividad.

– En relación con lo anterior, esa conexión permite además nuevos tipos de relaciones a nivel mundial.

– Cualquier persona es capaz de comunicarse con otra sin importar el lugar donde se encuentre y a través del formato que desee. La información está presente dependiendo de las necesidades y la demanda de los usuarios.

Por lo tanto, las nuevas tecnologías se caracterizan por presentar estas propiedades para la obtención y el procesamiento de información, para su manejo instrumental y así promover espacios de interacción e intercambio.

Contenidos

Los contenidos respecto a esta materia se expresan en los siguientes módulos:

Alfabetización informática-computacional

Abarca todo contenido relacionado con el funcionamiento de las computadoras, dispositivos electrónicos y hasta sistemas informáticos.

También incluye la enseñanza del funcionamiento de la Unidad Central de Procesamiento (o CPU), así como la familiarización de hardware y software básicos.

Alfabetización en redes digitales de información:

Comprende una serie de conocimientos básicos sobre la conectividad y el desarrollo de Internet a nivel global.

En términos generales, explica la función de las redes digitales y cómo pueden ser aprovechadas para la comunicación y el desarrollo de las actividades diarias.

Incluye: tipos de información (analógica y digital), redes LAN, WAN, MAN y PAN, Intranet, Extranet e Internet, ancho de banda y protocolos TCP-IP.

Alfabetización en el manejo de la información

Este punto es importante, puesto que implica que el estudiante deberá desarrollar las habilidades necesarias para discriminar la información que se encuentra en la red, para su uso diario y profesional.

Asimismo, con esto se busca enseñar cómo se debe localizar, evaluar y sintetizar lo obtenido de la manera más óptima.

Incluye: WWW, lenguaje HTML, protocolo HTTP, hipervínculo, chat, podcast, hipermedia e hipertexto, hipervínculo y RSS, buscadores, metabuscadores, web 1.0 y 2.0.

Alfabetización en manejo de componentes de imagen visual

Implica el desarrollo de capacidades para leer y componer imágenes y también promover el aprendizaje a través del mismo. De igual manera, busca que el estudiante sea capaz de realizar imágenes en diferentes medios con el fin de comunicar de manera eficiente.

Incluye: connotación y denotación de las imágenes, símbolos, signos, elementos principales de la publicidad, el color, el isotipo, logotipo e isologo, mapas conceptuales y mentales, uso de formatos para la elaboración de presentaciones, empleo de editores de vídeo e imágenes, formatos de archivo de imágenes y vídeo.

Alfabetización en medios digitales de comunicación y colaboración

Esta alfabetización está enfocada en hacer comprender el funcionamiento de los grandes medios de comunicación, así como el impacto que estos generan en la actualidad.

Asimismo, se desea que los estudiantes tengan conocimiento sobre la producción de materiales digitales y las formas en la que estos pueden ser difundidos.

Incluye: periodismo digital, conceptos relacionados con los mass media, medios digitales colaborativos como wikis, weblogs y redes sociales (destacando las principales características).

Alfabetización multimedia

Su función básicamente consiste en proveer las herramientas necesarias para la producción de un tipo de lenguaje mediático y también interactivo. Esto se logrará a través de la integración de la imagen, el texto y el sonido.

Incluye: plantear los nuevos tipos de lenguaje y cómo estos pueden utilizarse, digitalización del sonido, tratamiento de la imagen, elaboración de gráficos, tipos de imágenes y sus formatos.

Asimismo, se imparte contenido sobre el guion multimedia, elementos del guion y el story board.

Ciudadanía digital

Si bien se busca enseñar sobre el uso y la producción de contenido multimedia, este módulo se encarga de mostrar la importancia de la influencia de la tecnología y su aplicación en diferentes campos del conocimiento humano.

Esto implica, además, el conocimiento de las prácticas legales y responsables, la democratización del espacio digital y la libertad de expresión.

Incluye conceptos como e-leaning, b-learning, comercio (e-comerce), el gobierno y la influencia del voto electrónico.

Cada módulo está interconectado entre sí, por lo que no solo se busca la enseñanza sobre términos y usos de la tecnología, sino promover un esquema que abarque situaciones integrales e igualmente importantes.

Referencias

1. Diseño Curricular para la educación Secundaria (2010). En Dirección General de Educación y Cultura. Recuperado de servicios.abc.gov.ar.
2. La informática ya forma parte del plan en la CABA (s.f.). La Nación. Recuperado de lanacion.com.ar.
3. Prepa Tres (s.f.). En UAEH. Recuperado de uaeh.edu.mx.