Control de lectura: qué es, cómo se hace, ejemplo, elementos, formatos
¿Qué es un control de lectura?
Un control de lectura es una herramienta que se utiliza para evaluar el nivel de comprensión lectora de un estudiante o para conocer lo que ha entendido o recuerda de un texto particular. El propio estudiante puede hacerlo siguiendo una serie de pasos. También, el docente puede hacer un test con preguntas de selección múltiple sobre el texto leído.
Los controles de lectura suelen incluir preguntas de tipo abierto y cerrado, y pueden ser administrados de forma individual o en grupo. En algunos casos, sus resultados se utilizan para determinar el nivel de comprensión lectora de un estudiante y para planificar el material didáctico adecuado.
El control de lectura permite identificar los errores y deficiencias en la lectura, así como planificar las acciones necesarias para corregirlos. También sirve para evaluar el progreso de la persona en el aprendizaje de la lectura y detectar posibles problemas a tiempo.
Objetivo del control de lectura
Uno de los objetivos del control de lectura es asegurarse de que el lector o estudiante comprenda lo que lee. Esto significa que debe ser capaz de identificar el tema principal y los detalles importantes de un texto. También debe ser capaz de interpretar el significado de las palabras y frases utilizadas en el texto. Por último, debe ser capaz de analizar cómo se relacionan las ideas presentadas en el texto.
Otro objetivo es conocer el nivel de comprensión lectora de un estudiante individual o de un grupo, identificando posibles dificultades del aprendizaje.
¿Cómo se hace un control de lectura?
Control de lectura de un artículo o texto didáctico
Paso a paso para hacer el control de lectura de un artículo:
- Selecciona un artículo de interés y léelo atentamente.
- Primero, lee el artículo una vez de manera general para familiarizarte con su contenido. No te preocupes por comprenderlo todo al detalle; simplemente trata de tener una idea general de lo que se trata.
- Luego, lee el artículo nuevamente, esta vez haciendo anotaciones sobre lo que te llama la atención o te parece importante. Puedes usar marcadores o subrayar directamente en el texto, o puedes hacer anotaciones en papel o en una computadora.
- Identifica el tema principal del artículo y subtemas relevantes.
- Resume el contenido del artículo en tus propias palabras.
- Realiza preguntas sobre el tema del artículo para profundizar tu comprensión.
- Escribe un comentario sobre lo que más te gustó y lo que menos te gustó del artículo.
- Comparte tu opinión con otros lectores y escucha sus puntos de vista.
- Aplica lo que has aprendido del artículo a tu vida diaria o al área de trabajo para hacer cambios positivos.
- El docente puede hacer un test de selección múltiple sobre el artículo.
Control de lectura de un cuento
Paso a paso para hacer el control de lectura de un cuento:
- Elegir un cuento corto y sencillo.
- Leer el cuento en voz alta.
- Hacer preguntas sencillas sobre la trama del cuento después de haberlo leído completamente.
- Pedir a los niños que dibujen una escena del cuento para demostrar que han entendido la historia.
- Repasar el vocabulario utilizado en el cuento con los niños para ayudarles a recordar las palabras nuevas.
- Hacer una lista de todos los personajes principales y secundarios del cuento.
- Describir los sentimientos de uno o varios personajes del cuento.
- Ubicar el lugar donde se desarrolla la historia.
- Identificar el tiempo en que ocurre la historia.
- Resumir en una oración el argumento del cuento.
- Hacer preguntas sobre el cuento; pueden ser datos específicos, intenciones, momento, lugar, etc.
Control de lectura de una novela u obra teatral
Paso a paso para hacer el control de lectura de una novela:
- Lee atentamente la obra completa.
- Escribe el resumen de la trama utilizando tus propias palabras.
- Identifica los personajes principales y secundarios, así como su función en la historia.
- Analiza el desarrollo del argumento, la estructura de la historia y el ritmo del relato.
- Pon en evidencia las descripciones que hace el autor de los personajes, lugares y objetos.
- Destaca frases o diálogos que te hayan llamado la atención por su belleza literaria, originalidad o carga emotiva.
- Establece una valoración personal de la novela, fundamentando tus opiniones en aspectos objetivos del texto.
- Hacer preguntas sobre la novela u obra teatral.
Preparación de un control de lectura por parte del docente
Si un docente quiere hacer un documento con un control de lectura sobre un texto didáctico, novela o cuento, deberá preparar un test de selección múltiple. Normalmente consiste en 10-20 preguntas concretas y cerradas, con 4 o 5 posibles respuestas que no den lugar a confusión.
Elementos de un control de lectura
No todos los controles de lectura poseen los mismos elementos, pero algunos de los más comunes son:
- Nombre y apellido del lector.
- Título.
- Ideas principales y secundarias.
- Resumen de la lectura.
- Fecha de inicio y finalización.
- Número de páginas o capítulos.
- Comentarios y anotaciones.
- Valoración personal.
- Preguntas de opción mútiple.
Importancia del control de lectura
El control de la lectura es importante por varias razones:
- Ayuda a los estudiantes a comprender mejor lo que leen. Al tomarse el tiempo para subrayar o resaltar información importante, los estudiantes pueden hacer referencia rápida y fácil a este material más tarde.
- Permite a los docentes evaluar el nivel de comprensión de lectora de un estudiantes. También evaluar si ha leído un determinado texto.
- Puede ayudar a los estudiantes a recordar mejor lo que leyeron. Al evaluar lo que acaban de leer y reflexionar sobre su significado, los estudiantes pueden fijar mejor este material en su memoria a largo plazo.
- Finalmente, el control de la lectura también puede ayudar a los estudiantes a identificar áreas donde necesitan más ayuda.
Formato para hacer un control de lectura
Aquí puedes descargar un formato para hacer un control de lectura con preguntas de un cuento, novela o texto didáctico.
Ejemplo de control de lectura
Supongamos que tenemos que hacer un control de lectura de la obra La vida es sueño, de Pedro Calderón de la Barca. Se seguirían los siguientes pasos:
- Se lee completamente la obra.
- El estudiante escribe un resumen con sus propias palabras.
- Se identifican los personajes principales y secundarios.
- Se analiza el argumento y la estructura.
- Se analiza la forma de narrar y describir.
- Se destacan diálogos o frases importantes.
- Se realiza una valoración personal.
- Se responden a preguntas que se pueden hacer en formato de selección múltiple.
Ejemplos de preguntas y respuestas de selección múltiple:
- ¿Quién se encuentra atrapado en una torre?
- A. Astolfo.
- B. Basilio.
- C. Clarín.
- D. Segismundo.
- E. Clotaldo.
- ¿Por qué viaja Rosaura a Polonia?
- A. Proponer a su amado que se casen.
- B. Vengarse de la muerte de su padre.
- C. Sacar de prisión a un conocido.
- D. Recuperar su honra.
- E. Ninguna es válida.