Esquema de llaves: qué es, características, cómo se hace, ejemplos
¿Qué es un esquema de llaves?
Un esquema de llaves es una representación gráfica de un concepto o conceptos relacionados entre sí de manera jerárquica agrupados normalmente por llaves o corchetes. Un esquema de llaves se conoce también como un mapa, esquema o cuadro sinóptico.
En este tipo de representaciones, se busca relacionar un concepto principal o primario con ideas complementarias que a su vez explican el tema principal, ayudando a su comprensión. Si bien estas tienen un rol secundario en cuanto a relevancia en el esquema, son vitales explicando la idea primaria.
El principal objetivo de los esquemas de llaves es poder explicar de manera resumida y clara un concepto que puede ser complejo, ya que este tipo de representaciones gráficas son más fáciles de asimilar por su forma jerárquica y agrupada.
Adicionalmente, los cuadros sinópticos son una gran herramienta de estudio para aprender temas nuevos, debido a que sintetizan en conceptos claves determinado contenido.
Características de un esquema de llaves
Algunas de las características a tener en cuenta a la hora de crear un esquema de llaves o mapa sinóptico, son:
Elementos agrupadores
Una de las características principales de los esquemas de llaves es que tienen algún tipo de elemento agrupador para sus ideas o conceptos que van dando importancia y relevancia a los componentes que explican al tema principal.
Tipos de esquemas
Los esquemas de llaves tienen elementos agrupadores de varios tipos. Por ejemplo, pueden ser llaves o corchetes, de tipo satelital, de flechas o líneas, diagramas de flujo o recuadros conceptuales.
El tipo de esquema a realizar, depende mucho de la información que se quiera resumir, pues hay cierto tipo de contenido que puede ser explicado más fácilmente con un tipo de esquema u otro.
Orden de distribución
Un esquema de llaves o mapa sinóptico se va desarrollando a partir de una idea principal de la cual surgen ramificaciones que van explicándola. Según el tipo de gráfico que se use, el diagrama puede leerse de izquierda a derecha o de arriba hacia abajo. Sin embargo, hay tipos de esquemas que pueden leerse en otro orden.
Información sintetizada
Es importante resaltar que la esencia de los esquemas de llaves es resumir un tema o concepto complejo de manera gráfica, ayudando así a que este se entienda de forma sencilla, rápida y simple evitando una larga explicación escrita.
Jerarquía de la información
El mapa sinóptico debe tener organizada la información más relevante en los niveles superiores y los conceptos que desarrollan dichos conceptos se van ubicando en niveles inferiores, es decir, los conceptos se organizan de acuerdo a su nivel de importancia y relevancia.
Cantidad de niveles y subniveles
De acuerdo a la cantidad de información a ser representada en el esquema, se establecen cuantos niveles y subniveles se van a graficar. No hay un número determinado para cada nivel, sino que esto depende de la cantidad de información. Pueden ser dos o más niveles.
Clasificación de ideas o conceptos
Las ideas a ser incluidas en un esquema de llaves se consideran como primarias y secundarias o complementarias, basándose en la relación que tengan con el tema principal a ser expuesto.
¿Cómo se hace un esquema de llaves?
Como primer paso para elaborar un esquema de llaves se debe tener claro el tema principal, pues finalmente es este el que será explicado en el mapa sinóptico.
Teniendo claro el tema central, se debe sintetizar muy bien la información a representar, es decir, extraer del contenido a graficar las ideas principales y relevantes que ayudan a entender el concepto principal a ser explicado.
Una vez conocidos el tema principal y las ideas relevantes, se organizan jerárquicamente todos estos elementos, logrando establecer así los niveles y subniveles de relevancia a ser representados en el esquema.
Posteriormente se establece la forma más práctica y clara para plasmar la información ya sintetizada y ordenada de acuerdo a su relevancia. Esto es si se hará un gráfico de llaves, satelital, de flujo u otro.
Llaves o corchetes
Una de las formas más conocidas y básicas de los esquemas de llaves es el uso de llaves o corchetes para agrupar una o varias ideas. De esta forma, se relacionan con más facilidad los conceptos que se quieren explicar debido a que se van formando nuevas ramas de ideas por cada nivel.
Cabe decir que el uso de llaves o corchetes es fundamental a la hora de construir un mapa sinóptico debido a que no solo agrupa los conceptos, sino que va delimitando el orden jerárquico de cada uno, logrando así sintetizar de modo ordenado la información expuesta.
Esquema satelital o de redes
Para este tipo de esquemas de llaves no se emplean corchetes, sino que el concepto principal está en el centro del diagrama y los conceptos que lo complementan se van agrupando alrededor de dicha idea central.
En los esquemas satelitales o de redes, cada concepto se puede relacionar con líneas o flechas, pero siempre se parte desde la idea central, conectando los demás conceptos alrededor de dicho tema primario.
Flechas o líneas
Un esquema de llaves desarrollado con líneas o flechas, es aquel simplemente conecta los conceptos por medio de estos elementos, siempre y cuando se respeten las jerarquías de información por relevancia.
Por otra parte, este tipo de elaboración gráfica facilita el entendimiento del origen de la información, pues cada flecha o línea une los conceptos explicativos con los demás temas.
Ejemplos
Principales clases de animales
En este esquema, se tiene como tema principal las principales clases de animales, divididas en cuatro grupos en un segundo nivel (mamíferos, aves, peces y reptiles). Luego se desprenden 16 ramas en donde se exponen animales pertenecientes a cada uno de estos grupos anteriores.
Educación en Roma
Se evidencia como del tema principal parten dos ideas secundarias en donde se habla de cómo la evolución de la educación romana y los elementos que se han manifestado a lo largo del tiempo, explican los principales conceptos de la educación romana.
Asimismo, se desprenden seis conceptos más que son a su vez una profundización de las dos ideas anteriores. Estas hacen referencia a que sucesos como la influencia griega, la aristocracia o la educación urbana, han influido en la educación romana, que finalmente es el tema central.