Bolívar y la Educación ¿Cuál era su Concepción?
La concepción de Simón Bolívar sobre la educación se reflejó siempre en sus escritos, cartas, mensajes y en general en todas las actividades que realizó durante la liberación de varios países del continente americano.
Bolívar siempre se preocupó por el tema de la educación. Según su pensamiento social, la educación debía ser tal que estuviera siempre al servicio del pueblo. De esta manera ideó la enseñanza obligatoria de oficios como la albañilería, carpintería y herrería, buscando siempre la capacitación de los indígenas.
Bolívar pensaba que la consolidación de naciones libres solo podría lograrse después de superar, por medio de la educación, la mentalidad de colonias subordinadas. Respecto a esto Bolívar afirmó: “las naciones marchan hacia el término de su grandeza, con el mismo paso en que camina la educación”.
Algunas de las obras que Bolívar realizó en los diferentes países que liberó, fue la fundación de diversos establecimientos educativos con dotación de docentes y financiamiento. Entre estos se destaca la Universidad de Trujillo, fundada en Perú el 10 de mayo de 1824.
La importancia de la educación para Bolívar
Como intelectual e ilustrado, Bolívar veía la educación como un paso necesario para la formación de ciudadanos en la construcción de las democracias.
Con la idea de que la educación necesariamente debía dirigirse a conjunto de los ciudadanos y no solamente concentrarse en las élites gobernantes, Bolívar promovió fuertemente la educación básica.
Además de la democracia, Bolívar estaba convencido de que otras características importantes de una nación no podían funcionar bien sin la educación adecuada. Sostenía que ni la justicia, ni el ejercicio de cualquier poder público, ni el ejercicio mismo de la ciudadanía podían prescindir de la educación y el saber.
Bolívar veía también en la educación, una fuente liberadora de los estragos de la ignorancia, la cual él mismo denunciaba en su famosa frase: “un pueblo ignorante es instrumento de su propia destrucción”.
Influencias en la concepción de la educación de Bolívar
Las concepciones sobre educación que tenía bolívar fueron producto de su preocupación por los destinos de los pueblos de América y por las influencias tan variadas de su educación formal, entre las que se cuentan los escritos de Rousseau y los Derechos del Hombre.
Las enseñanzas de sus maestros Simón Rodríguez y Andrés Bello también influyeron en la formación de la concepción educativa de Bolívar.
Otras influencias de Bolívar en este aspecto fueron los trabajos de Alejandro von Humboldt, Montesquieu y Voltaire entre muchos otros.
La cámara de educación
Durante el congreso de Angostura de 1919, Bolívar propuso que se creara un “poder moral” dividido en dos cámaras.
La segunda de estas cámaras estaría dedicada a la educación. La cámara de educación, según bolívar, estaría encargada de “la educación física y moral de los niños, desde su nacimiento hasta la edad de doce años cumplidos”.
La propuesta de Bolívar sobre las atribuciones de la cámara de educación constaba de 13 artículos. Dichos artículos establecían en términos muy generales, que las atribuciones de dicha cámara estarían destinadas a promover, organizar y regular el sistema educativo oficial.
Referencias
- BOLÍVAR Y LA LIBERACIÓN DE AMÉRICA Author(s): Concepción Caro García Source: Investigación Económica, Vol. 42, No. 166 (octubre-diciembre 1983), pp. 343-361.
- Bushnell D. (2003). EL libertador: writtings of Simón Bolivar. Oxford University Press
- Garcia-Prada C. Simón Bolívar, Liberator. Hispania. 1931; 14 (2): 89-98.
- Gelfenstein S. (2009). El pensamiento y la obra del libertador en materia de educación. Ponencia en la cátedra Bolivar-Martí-Sandino.
- Mora E. A. Simón Bolivar: Atribuciones de la cámara de educación (1819). Método que se debe seguir en la educación de mi sobrino Fernando Bolivar (1822). Transatlantica de educación. Universidad Andina Simón Bolivar, Quito Ecuador. 2008; 5: 13-18.
- Vila M. (1992). Simón Bolivar, Doctrina del libertador. Biblioteca Ayacucho. 4 ed.